五年级女生小敏因体型偏胖被起绰号，逐渐不愿上体育课。老师在班里开展「尊重差异」主题班会并私下鼓励小敏。该做法体现的心理健康教育途径是：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
心理健康教育应全员渗透（班队活动、学科教学）与个别辅导相结合。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 心理健康教育应全员渗透（班队活动、学科教学）与个别辅导相结合。
- 起绰号属欺凌苗头，须班级层面正面引导。
易错点
取笑他人身体特征是言语欺凌，应及时干预。
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对 错 未答