学生自我监测发现「每晚九点后背单词效率极低」，于是把背单词调到早晨、晚上改做整理笔记。这种调整体现的策略是？

逐步解析

1. 1审题定位：先监测自身学习效率规律（元认知监控），再重排任务与时段匹配（时间/努力管理）。
2. 2对照概念：依据自我观察数据调整资源配置，是元认知策略与资源管理策略的联动，A 正确。
3. 3方法提炼：把高耗认知任务安排在个人高效时段，低耗任务填充低效时段。

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