单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★☆☆☆
学生自我监测发现'每晚九点后背单词效率极低'，于是把背单词调到早晨、晚上改做整理笔记。这种调整体现的策略是？
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：先监测自身学习效率规律（元认知监控），再重排任务与时段匹配（时间/努力管理）。
- 对照概念：依据自我观察数据调整资源配置，是元认知策略与资源管理策略的联动，A 正确。
- 方法提炼：把高耗认知任务安排在个人高效时段，低耗任务填充低效时段。
易错点
时间管理的高级形态不是'排满'而是'匹配'——任务性质与精力节律对表。
质量核验：生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）