关于学习策略训练的原则，「让学生明白策略在什么条件下使用、为什么有效」体现的是？

逐步解析

1. 1审题定位：策略知识包括「是什么」（陈述性）、「怎么做」（程序性）与「何时为何用」（条件性）；题干强调后者。
2. 2对照概念：只有掌握条件性知识，学生才能在恰当情境自发调用策略，实现策略迁移，B 正确。
3. 3训练配套：主体性（学生主动参与）、内化性（练到自动化）、特定性（依任务与学生特点选策略）、生成性（加工生成新理解）、有效监控等原则协同。

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