为促进学生迁移,教师在教「压强」后设计了斜坡、书包带、刀刃等多种情境的应用讨论。这一做法的主要依据是?
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审题定位:同一原理配多种变式情境,考点为促进迁移的教学措施。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位:同一原理配多种变式情境,考点为促进迁移的教学措施。
- 对照概念:变式练习帮助学生剥离非本质特征、概括出可广泛应用的原理,并在记忆中与多种情境线索联结,便于新情境提取,A 正确。
- 理论支撑:贾德概括化理论与现代「远迁移需要抽象图式」的研究一致。
易错点
变式的要点是「本质不变、非本质变化」——变得杂乱无章反而妨碍概括。
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