单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★☆☆☆
学生反映'课上听懂了，一做题就不会'。从迁移角度诊断，最可能的缺失环节是？
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：'听懂'是接受性理解，'会做'需要在新情境中提取并运用——两者之间隔着应用性迁移。
- 对照概念：缺少变式练习、独立提取（测试效应）与错误反馈，知识停留在'能再认'水平而未达'能运用'，A 正确。
- 改进方案：讲后即练、变式梯度题、先自己做再对答案、错题归因复盘。
易错点
'听懂'的流畅感是'能力错觉'的温床——看懂示范≠自己会做，必须经过生成性练习。
质量核验：生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）