小健复习时只反复重读课本（越读越「眼熟」），考试仍答不出。学习科学对「重读」策略的评价是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：重读提升知觉流畅性（眼熟）却不保证可提取性，是「能力错觉」的典型来源。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：重读提升知觉流畅性（眼熟）却不保证可提取性，是「能力错觉」的典型来源。
- 对照概念：对照研究显示自我测试（提取练习）与间隔复习的长期保持显著优于重读与集中重读，A 正确。
- 替代方案：合上书回忆要点、做练习题、用自己的话复述、隔天再测。
易错点
「眼熟」≠「会答」——评估掌握程度要用「能否独立提取」为标准。
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