单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★☆☆☆
小健复习时只反复重读课本（越读越'眼熟'），考试仍答不出。学习科学对'重读'策略的评价是？
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：重读提升知觉流畅性（眼熟）却不保证可提取性，是'能力错觉'的典型来源。
- 对照概念：对照研究显示自我测试（提取练习）与间隔复习的长期保持显著优于重读与集中重读，A 正确。
- 替代方案：合上书回忆要点、做练习题、用自己的话复述、隔天再测。
易错点
'眼熟'≠'会答'——评估掌握程度要用'能否独立提取'为标准。
质量核验：生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）