教师提问后故意停顿三五秒再请学生回答。从认知加工角度看，这一「等待时间」的主要作用是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：思维与记忆提取需要时间，提问后立即点名会使多数学生放弃深度加工。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：思维与记忆提取需要时间，提问后立即点名会使多数学生放弃深度加工。
- 机制说明：等待时间延长可提高回答的质量与参与面，让长时记忆的提取和答案组织得以完成，B 正确。
- 排除干扰：停顿本身与纪律、感觉适应无关，也不是削弱注意。
易错点
认知加工需要时间这一朴素原理常被课堂节奏忽视；「快问快答」只利于检索性小问题。
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质量核验：生成模型 devin-manual-m2 · 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
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