单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★★☆☆
解应用题时，学生把'目标状态'与'当前状态'比较，找出差距并设立子目标逐步缩小差距。这种问题解决策略是？
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审题定位：'比较当前与目标差距、设子目标逐步逼近'是手段—目的分析法的定义性特征，C 正确。
- 对照概念：手段—目的分析是启发式策略的典型代表（纽厄尔与西蒙提出），河内塔问题常用此法。
- 排除干扰：B 逆向反推是从目标倒推回起点（几何证明常用）；A 算法式是穷举所有可能方案。
易错点
手段—目的分析与逆向反推同属启发式：前者'正向缩小差距'，后者'从目标倒着推'，方向不同。
质量核验：生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）