指导学困生小任时，老师先示范解题并出声思考，再让他模仿完成类似题，最后逐步撤去提示由其独立解题。这种指导方式体现的理念是：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
支架式教学在学生现有水平与潜在水平之间搭建支持，并随能力增长渐撤。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 支架式教学在学生现有水平与潜在水平之间搭建支持，并随能力增长渐撤。
- 示范出声思考→模仿→独立完成，是支架逐步撤除的典型序列。
- 其理论基础是维果茨基的最近发展区。
易错点
支架的要义在「渐撤」，一直包办不是支架。
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质量核验：生成模型 unknown · 判题模型 deepseek-v4-pro-0817 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答