小明背英语单词时把「pest（害虫）」联想成「拍死它」帮助记忆。他运用的学习策略是（　　）。

学生学完「平行四边形面积」后再学「三角形面积」，教师引导用「转化为已学图形」的思路推导。这种利用已有知识促进新学习的现象是（　　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

复习时小红先通读教材，再合上书用自己的话复述要点，发现卡壳处重点再学。这种「自我检测」做法主要属于（　　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

教师指导学生用列提纲、画概念图（思维导图）的方式整理单元知识。这属于（ ）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

张同学学习「平行四边形面积」时，将其与已学的长方形面积公式联系，通过割补转化推导新公式。这种学习属于奥苏贝尔所说的：

单选题难度 ★★☆☆☆