小组学习「家乡的桥」，四人分工查资料、画图、撰稿、汇报，共同完成研究报告并互评贡献。这种学习方式的核心特征是：

预习时，小卢先浏览标题和插图猜测课文内容，再带着问题细读验证。他运用的阅读策略属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

背诵《静夜思》时，小龚把诗句想象成一幅「床前月光图」帮助记忆。这种学习策略属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

指导小学生预习，最适宜的基本要求是（　　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

教师引导学生做作业前先估计「需要多长时间、哪题最难」，完成后再对照检查估计是否准确。这是在培养学生的（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆