复习「平面图形」单元时，唐老师指导学生把三角形、四边形、圆的特征画成一张思维导图。这种学习策略属于：

小顾考前制订复习计划，复习中不断自查「这部分我真的懂了吗」，考后总结失分原因调整方法。这套做法体现的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

沈老师发现小华总在睡前刷题到深夜、白天上课犯困。指导他改进学习的首要建议是：

单选题难度 ★★☆☆☆

复习课上，教师不再重讲知识，而是让学生先默写本单元知识清单、互批找漏，再针对漏点专项练习。这种复习设计利用的学习心理原理是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

单元检测后，教师要求每个学生完成「错题三问」：错在哪一步？为什么错？同类题怎么防错？这一做法的评价学实质是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆