沈老师发现小华总在睡前刷题到深夜、白天上课犯困。指导他改进学习的首要建议是：

学完「厘米」后，戴老师布置学生回家测量家具长度并记录。这种指导重在促进：

单选题难度 ★★☆☆☆

小组讨论时总有学生沉默旁观。为让每个人都参与，程老师给每人发放「发言卡」，规定每人至少使用一次。这一指导策略主要保障了合作学习中的：

单选题难度 ★★☆☆☆

四年级学生做应用题常「拿到题就列式」，错误率高。教师训练学生「先圈条件和问题，再画图或复述题意，然后列式，最后检验」。这是在培养（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

指导小学生记忆生字时，教师教学生把『休』拆解为『人靠着木头休息』来记。这属于哪类学习策略的指导？（ ）

单选题难度 ★★☆☆☆