下列教师行为中，属于「行动后反思」的是：

大班建构区活动中，周老师连续三天发现幼儿常因材料数量不足发生争抢。她准备根据观察结果调整活动安排，这主要体现了教育评价的哪一功能？

单选题难度 ★★☆☆☆

中班期末整理幼儿发展资料时，李老师既保留了幼儿绘画、建构和讲述作品，也记录了家长反馈与日常观察片段。这样的评价资料收集主要体现了什么原则？

单选题难度 ★★☆☆☆

钱老师发现自己反思中反复出现「区域指导无从下手」的困惑，于是查阅文献、请教研员进班诊断，并申报了园级小课题。这表明反思可以：

单选题难度 ★★☆☆☆

活动后反思的着眼点，最核心的应是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆