在研究幼儿分享行为时，孙老师先在区域活动中记录幼儿分享玩具的实际表现，再与个别幼儿交流其当时的想法。这样组合使用研究方法的主要优势是（ ）。

研究者随机将两组中班幼儿分入「有背景音乐」与「无背景音乐」的拼图房间，比较两组完成拼图的时间差异。该研究中「有无背景音乐」属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师把亮亮一次搭积木时「先试高塔倒塌后改用宽底座」的完整过程细致地记录下来，包括时间、情境与原话。这种观察记录方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆

研究者把幼儿随机分为两组，一组使用新式拼图材料，另一组使用普通材料，比较两组空间能力测查成绩的差异。该研究属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师拟通过谈话了解中班幼儿对“规则”的理解，下列提问中，最符合幼儿谈话法要求的是（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆