研究者想了解「材料投放数量对中班幼儿争抢行为的影响」，在同一班级先后设置材料充足与材料短缺两种条件并比较争抢次数。这种研究方法属于：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
研究者主动操纵自变量（材料数量）并观察因变量（争抢行为）变化，具备实验特征。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 研究者主动操纵自变量（材料数量）并观察因变量（争抢行为）变化，具备实验特征。
- 实验在幼儿熟悉的真实班级情境中进行，故为现场（自然）实验，而非实验室实验。
易错点
与单纯观察的区别在于是否人为改变条件；教育研究中现场实验较实验室实验生态效度更高。
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质量核验：生成模型 unknown · 判题模型 deepseek-v4-pro-0817 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答