研究者每隔10分钟观察记录一次目标幼儿此刻是否出现合作行为，全天共记录20个时点。这种观察记录方式是：

为研究幼儿冲突解决策略，观察者约定：只要班里发生同伴冲突，就完整记录冲突的起因、经过、双方言行与结果。这种方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

研究者想了解「材料投放数量对中班幼儿争抢行为的影响」，在同一班级先后设置材料充足与材料短缺两种条件并比较争抢次数。这种研究方法属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

研究「表扬方式对幼儿坚持性的影响」，将幼儿随机分为两组分别接受不同表扬后测量坚持时间。该研究属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

分析幼儿的绘画、泥塑与建构作品，从中推断其认知与情感发展水平。这种方法是：

单选题难度 ★☆☆☆☆