研究者每隔 5 分钟扫视一次活动区，记录此刻正在发生攻击性行为的幼儿人数，持续两周。这种观察方法是：

想了解攻击性冲突「由什么引起、如何发展、怎样结束」，最适宜的观察方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

为了解全园家长对幼小衔接的看法，园里向 300 名家长发放统一编制的问题表格并回收统计。这种方法的主要优点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师围绕「如何减少班级过渡环节的消极等待」问题，边实践边调整策略并收集效果证据，经多轮循环改进。这种研究方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师用「事件取样法」研究幼儿的冲突行为，其记录的特点是：

单选题难度 ★★★☆☆