教师想了解中班幼儿对「朋友」的理解，与幼儿围绕「你的好朋友是谁、为什么」进行有计划的个别交谈并记录。这种方法是：

研究者把幼儿随机分为两组，一组使用新式拼图材料，另一组使用普通材料，比较两组空间能力测查成绩的差异。该研究属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

分析幼儿连续一学期的绘画作品，从人物细节的变化推断其精细动作与认知的发展。这种方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

个案研究法（追踪一名幼儿多方面长期发展）的突出优点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

大班陈老师收集幼儿一个月内绘制的“我的家”主题图画，比较其中人物数量、空间布局和细节变化，以了解幼儿表征经验的发展情况。她主要运用的是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆