为追踪同一批幼儿从小班到大班语言能力的发展变化，研究设计应采用：

赵老师采用时间取样法观察一名经常离开集体活动座位的幼儿，以下记录方式中，最符合该方法特点的是（ ）。

单选题难度 ★★★★☆

某研究者想考察音乐节奏快慢是否影响大班幼儿收拾玩具的速度。为提高实验结论的可信度，下列做法最适宜的是（ ）。

单选题难度 ★★★★☆

研究者每隔 5 分钟扫视一次活动区，记录此刻正在发生攻击性行为的幼儿人数，持续两周。这种观察方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师访谈幼儿时，下列提问方式最恰当的是：

单选题难度 ★★☆☆☆