研究者在自然状态下持续记录某幼儿入园一个月的分离焦虑表现，不加任何干预。该方法是：

教师想了解大班幼儿对「朋友」的理解，逐个与幼儿围绕预设问题轻松交谈并追问。该方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

通过分析幼儿的绘画、手工与建构作品推断其发展水平的方法称为：

单选题难度 ★★☆☆☆

赵老师采用时间取样法观察一名经常离开集体活动座位的幼儿，以下记录方式中，最符合该方法特点的是（ ）。

单选题难度 ★★★★☆

为了解全园家长对幼小衔接的看法，园里向 300 名家长发放统一编制的问题表格并回收统计。这种方法的主要优点是：

单选题难度 ★★☆☆☆