为了解幼儿在区域活动中的交往行为，教师在不干预活动的情况下按时间取样表连续记录两周。这种研究方法是：

教师想了解中班幼儿对「朋友」的理解，与幼儿围绕「你的好朋友是谁、为什么」进行有计划的个别交谈并记录。这种方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

研究者把幼儿随机分为两组，一组使用新式拼图材料，另一组使用普通材料，比较两组空间能力测查成绩的差异。该研究属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

使用事件取样法研究幼儿同伴冲突时，正确做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

小班周老师准备了解幼儿对午睡前整理衣物的感受，她逐个询问“你觉得自己叠衣服时哪里最困难”，并根据幼儿回答继续追问。该研究方法最恰当的名称是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆