教师资格证（中学）
中学
教育知识与能力（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·教育知识与能力）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2043 题
教育基础知识和基本原理 395 题
中学课程与教学 426 题
中学生学习心理 349 题
中学生发展心理 236 题
中学生心理辅导 166 题
中学德育与班级管理 359 题
全部仿真题（2043）
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学生能一边听课一边记笔记，注意的这种品质是（ ）。
单选题
难度 2
初中生记忆发展的主要趋势是（ ）。
单选题
难度 2
学会骑自行车有助于学骑电动车，这种一种学习对另一种学习的积极影响称为（ ）。
单选题
难度 2
学了汉语拼音后，英语音标学习中总把 /i/ 读成拼音『i』，这属于（ ）。
单选题
难度 2
两组学生练习投掷水下靶子：甲组先学习光的折射原理，乙组不学。水深改变后，甲组成绩明显优于乙组。这一经典实验结果最直接支持的观点是（ ）。
单选题
难度 2
桑代克认为，只有当两种学习情境存在共同成分时才会发生迁移。该观点被称为（ ）。
单选题
难度 2
数学中掌握『方程』概念后，再学习『一元二次方程』。这种从一般到具体、上位对下位的迁移属于（ ）。
单选题
难度 2
为促进学习迁移，教师最应该（ ）。
单选题
难度 2
奥苏伯尔认知结构迁移理论认为，影响迁移的认知结构变量不包括（ ）。
单选题
难度 2
小李熟练掌握英语后，发现此前的法语拼读反而不如从前准确。这种后继学习对先前学习的干扰属于（ ）。
单选题
难度 2
连续用同一解法做完十道同类型应用题后，小吴解第十一道同类题更快了，但遇到一道需要新思路的变式题却迟迟转不过弯。造成这两种相反结果的心理因素是（ ）。
单选题
难度 2
学生每完成一周不迟到的目标即可获得一枚代币，集满十枚可兑换奖励。这种行为改变方法是（ ）。
单选题
难度 2
心理辅导中，辅导教师不评价、不打断，专注倾听并复述来访学生话语中的情感。这体现的基本技术是（ ）。
单选题
难度 2
学校心理辅导应面向全体学生，以促进发展为主、矫治为辅。这体现的辅导模式取向是（ ）。
单选题
难度 2
对沉迷手机的学生，老师与其约定：完成当天作业后方可使用手机半小时。这种利用高频活动强化低频活动的原理称为（ ）。
单选题
难度 2
矫治学生咬指甲的习惯，辅导者在其咬指甲时轻弹其手腕橡皮筋以产生不适。这属于（ ）。
单选题
难度 2
羞怯的学生不敢拒绝同学的不合理要求，辅导教师通过角色扮演训练其恰当表达自己的需要与立场。这种方法是（ ）。
单选题
难度 2
罗杰斯来访者中心疗法强调辅导者应具备的基本态度不包括（ ）。
单选题
难度 2
学生因『一次没考好＝我彻底完了』而情绪崩溃。辅导教师与其辩论该信念的不合理之处并代之以理性认识。这种方法是（ ）。
单选题
难度 2
班主任发现学生有明显自伤倾向并持续情绪低落，最恰当的做法是（ ）。
单选题
难度 2