「科普读物不必把童话逐出书架。想象力与求真精神并非天敌：先让孩子对星空着迷，再教他们使用望远镜，顺序错不得。」这段话意在说明：

「教师夸奖学生时常说『你真聪明』，很少说『你刚才检查了三遍，这个习惯帮了你』。前一种夸奖指向天赋，后一种指向可以复制的行为。」按照作者的逻辑，更值得提倡的夸奖是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「运动会上最动人的一幕不在领奖台：最后一名的男孩跑完全程，全班同学沿着跑道为他鼓掌。名次会被遗忘，而『被等待、被喝彩』的记忆会留下来。」这段话蕴含的教育观念是：

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面材料，回答问题： 四年级换座位时，赵老师没有按成绩高低排，也没有固定“好生带差生”。她先让学生写下自己学习时最需要什么：有人需要安静，有人需要同伴提醒，有人希望多举手时得到鼓励。根据这些信息，赵老师进行了多次微调。几周后，原本爱走神的学生发言更多了，过于依赖同桌答案的学生也开始独立思考。赵老师说，座位不是奖励，也不是标签，而是服务学习的一种安排。 根据材料，下列理解不正确的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「过去我们问『孩子学会了吗』，现在更应问『孩子会学了吗』。」这句话强调的教育转向是？

单选题难度 ★★☆☆☆