阅读下面短文，回答问题： 班会上，何老师请每个学生写下自己最近帮助过别人的一件小事。有人帮同桌补抄作业，有人提醒值日生关窗，也有人把雨伞分给没带伞的同学。写完后，何老师没有评选“最感人故事”，而是把这些纸条贴成一面“微光墙”。她说，善意不一定轰轰烈烈，能被看见、被记住，就会慢慢照亮更多人。 下列对“微光墙”作用的理解，最恰当的一项是：

阅读下面材料，回答问题： 三年级的科学课上，陈老师让学生种豆苗。刚开始，孩子们每天都围着花盆问：“为什么还不长高？”陈老师没有马上讲解，而是让大家轮流记录土壤湿度、光照时间和叶片变化。半个月后，学生发现同样的种子在不同位置长势差别很大。陈老师这才引导他们讨论：原来，观察不是看一眼就算，而是带着问题持续比较。许多学生说，以前觉得科学就是记答案，现在才知道还要学会等待和记录。 材料中“观察不是看一眼就算”的含义最恰当的是：

单选题难度 ★★★☆☆

阅读下面材料，回答问题： 学校准备举行朗读展示，很多教师把注意力放在服装、队形和背景音乐上。唯独郑老师先和学生一起反复讨论文章中的停顿、重音和情感变化。她说：“声音不是给耳朵添热闹的，朗读也不是把字念出来就行。”展示当天，郑老师班级没有最华丽的布景，却让台下安静了很久。后来不少学生回忆，那次练习让他们第一次感到，读书原来是在和文字认真说话。 由此可以推断，郑老师更看重的是：

单选题难度 ★★★☆☆

阅读下面短文，回答问题：有人问老木匠，为什么你做柜子总爱在背板上多钉两颗钉子，反正平时也看不见。老木匠笑着说，看不见的地方，最能决定柜子能站多久。后来我才明白，许多人的松动，不是倒在风雨里，而是倒在别人看不见的角落里。文中“看不见的地方”主要指什么？

单选题难度 ★★☆☆☆

「这次义卖，同学们不仅卖出了自己制作的手工品，更卖出了一份份沉甸甸的爱心。」句中「沉甸甸」一词的表达效果是：

单选题难度 ★★☆☆☆