教师从不指导方法，作业错了就罚做双倍，美其名曰『量变引起质变』。上述做法主要违背的理念是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：抓住题干中主体的不当行为，判断其所违背的核心理念。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：抓住题干中主体的不当行为，判断其所违背的核心理念。
- 回忆考点：新课改教师行为观要求教学从灌输控制转向帮助与引导：帮助学生确立目标、寻找方法、克服困难，引导其学会反思与迁移。
- 对照选项：题干做法恰与『对待教学关系上强调帮助与引导』的要求相悖，A 正确；其余选项与题干情境不构成直接的违背关系。
易错点
易与角色『促进者』混淆：促进者是角色定位的宏观表述；帮助引导是对待教学关系的具体行为要求。题干列举具体教学互动行为时多选帮助引导。
考点卡 · 教师观（教师角色与行为）
新课改教师行为四转变：对待师生关系上强调尊重与赞赏；对待教学关系上强调帮助与引导；对待自我上强调反思；对待与其他教育者的关系上强调合作。
同考点再刷 →模块一·教师观
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