材料：接手新班级后，费老师发现教材中的综合实践案例与山区学生的生活相距甚远，便与同事一起把『梯田灌溉』『山货电商』等本地素材开发成系列探究课，学生学习热情高涨。费老师的做法体现的教师观是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：教师行为链——发现教材脱离学情、与同事共同开发本地课程。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：教师行为链——发现教材脱离学情、与同事共同开发本地课程。
- 回忆考点：新课改要求教师创造性使用教材、开发校本课程资源，成为课程的建设者和开发者；与同事共同开发又体现了合作。
- 对照选项：A 完整覆盖两个要点；B 与材料相反；C、D 与材料无关。
易错点
材料含多重信息时，选项应覆盖主行为（课程开发）；『合作』是伴随要点，勿据此误选单独谈合作的干扰项（若有）。
考点卡 · 教师观（教师角色与行为）
新课改教师角色四转变：从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者；从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；从『教书匠』转变为教育教学的研究者和反思的实践者；从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
同考点再刷 →模块一·教师观
我的笔记
仅保存在本浏览器 · 输入后自动保存
纠错：这道题有问题？
已收到，感谢纠错！我们会尽快核查。
讨论区 · 分享解题思路与助记（匿名）
还没有讨论，来发第一条思路吧。
质量核验：生成模型 manual · 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答