学校周边有丰富的科研院所资源，教师从未想过利用，课堂始终局限在教材和四面墙内。上述做法主要违背的理念是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：抓住题干中主体的不当行为，判断其所违背的核心理念。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审题定位：抓住题干中主体的不当行为，判断其所违背的核心理念。
- 回忆考点：新课改要求教师打破校园围墙，主动利用和整合社区教育资源，参与社区教育服务，成为开放的大教育系统中的一员。
- 对照选项：题干做法恰与『教师是社区型的开放的教师』的要求相悖，C 正确；其余选项与题干情境不构成直接的违背关系。
易错点
易与『课程开发者』混淆：社区型教师的落点是走出学校、联结社区内外资源与力量；课程开发者的落点是课程内容建设。带学生进社区、请社区力量进课堂属于前者。
考点卡 · 教师观（教师角色与行为）
新课改教师角色四转变：从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者；从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；从『教书匠』转变为教育教学的研究者和反思的实践者；从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
同考点再刷 →模块一·教师观
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答题卡
对 错 未答