教师从不结合本地资源调整教学素材，学生问『这跟我们有什么关系』也置之不理。上述做法主要违背的理念是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：抓住题干中主体的不当行为，判断其所违背的核心理念。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审题定位：抓住题干中主体的不当行为，判断其所违背的核心理念。
- 回忆考点：新课改赋予教师课程建设的权责：教师应能结合本地本校实际开发校本课程、创造性地使用教材，而非照本宣科。
- 对照选项：题干做法恰与『教师是课程的建设者和开发者』的要求相悖，C 正确；其余选项与题干情境不构成直接的违背关系。
易错点
易与『研究者』混淆：课程开发者的落点是课程与教材资源的建设改造；研究者的落点是对教学问题的探索反思。开发校本课程、重组教材属于前者。
考点卡 · 教师观（教师角色与行为）
新课改教师角色四转变：从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者；从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；从『教书匠』转变为教育教学的研究者和反思的实践者；从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
同考点再刷 →模块一·教师观
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质量核验：生成模型 manual · 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答