小学课堂中「教学机智」运用的实例最典型的是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：学生的质疑是预设外但有价值的生成。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：学生的质疑是预设外但有价值的生成。
- 第二步：教师快速判断其教学价值并转化为探究任务，既保护质疑精神又深化理解，是教学机智的典型表现，选 A。
- 第三步：B、C、D 均错失生成资源甚至挫伤学生。
易错点
易错点：机智不等于「什么都接」。无关或价值低的生成应巧妙搁置（「这个问题课后我们继续研究」），保持教学主线。
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