集体教学中，教师发现原定方案幼儿不感兴趣，遂顺着幼儿对突然飞来的蝴蝶的关注，临时生成观察活动。这体现教师是：

幼儿争抢玩具发生冲突，教师先在一旁观察，见双方无法自行解决才走近提问：「有什么办法能让两个人都玩到？」教师的做法体现：

单选题难度 ★★☆☆☆

对「教师主导与幼儿主体相统一」的正确理解是：

单选题难度 ★★☆☆☆

陈老师发现班里有些幼儿画人物时总把手臂画得很短，便在美术区放入人体动作图片和可活动关节人偶，供幼儿自由观察和尝试，而没有要求全班照样临摹。这主要反映了教师具备（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

大班幼儿讨论“怎样让种子发芽”时，李老师没有直接公布答案，而是提供不同种子、土壤和记录表，鼓励幼儿分组提出猜想并持续观察。李老师的做法突出体现了（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆