班本课程「蜗牛来了」源于孩子雨后在操场发现蜗牛，苗老师顺势与幼儿共同确定探究问题、寻找资料、设计饲养角。这体现教师作为：

新教师小蔡向师傅请教：「角色游戏时我该干什么？」师傅说：「先站住脚看三分钟再说。」这句行话强调游戏中教师首先要：

单选题难度 ★★☆☆☆

幼儿午餐时，覃老师与孩子们同桌进餐，自然示范细嚼慢咽、不挑食。这种利用自身言行影响幼儿的角色作用是：

单选题难度 ★★☆☆☆

区域活动中，教师在美工区旁静静记录幼儿使用剪刀的动作水平，并未直接指导。此时教师扮演的主要角色是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是：

单选题难度 ★★☆☆☆