良好师幼关系的基本特征是：

午餐时軒軒不慎打翻汤碗，教师说「没关系，我们一起把它收拾干净」，并示范处理。这体现教师的：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师撰写教育随笔、参加园本教研并依据反思调整教学。这体现的专业发展途径是：

单选题难度 ★★☆☆☆

班本课程「蜗牛来了」源于孩子雨后在操场发现蜗牛，苗老师顺势与幼儿共同确定探究问题、寻找资料、设计饲养角。这体现教师作为：

单选题难度 ★★☆☆☆

区域活动中，教师在美工区旁静静记录幼儿使用剪刀的动作水平，并未直接指导。此时教师扮演的主要角色是：

单选题难度 ★☆☆☆☆