区域活动中，浩浩反复尝试搭高塔总是倒塌，情绪渐躁。教师适宜的介入是：

幼儿教师最基本、最重要的专业能力被普遍认为是：

单选题难度 ★★☆☆☆

《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是：

单选题难度 ★★☆☆☆

区域活动中，幼儿探索齿轮玩具遇阻，龚老师没有直接演示，而是在旁问：「你发现哪两个齿轮咬得上？」引导幼儿继续尝试。此时教师扮演的主要角色是：

单选题难度 ★★☆☆☆

区域活动中，浩浩把同伴刚搭好的“医院”推倒了。吴老师先蹲下询问发生了什么，得知浩浩想加入游戏却没有被回应，随后引导他向同伴说明想法并一起修复建构。吴老师的处理最恰当的是（ ）。

单选题难度 ★★★★☆