综合中学生发展心理，班主任面对「情绪风暴期」学生的总体工作原则是？

逐步解析

1. 1审题定位：发展常态与异常的分界处理原则。
2. 2对照概念：青春期情绪波动多属发展常态（理解接纳+技能教学+稳定关系与规则即可）；持续超过数周、多领域功能受损的异常状态须识别转介，A 正确。
3. 3教师角色：「情绪教练」（命名—接纳—引导策略）+「守门人」（识别—转介）双重定位。

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