单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★☆☆☆
初中班主任王老师发现班上几名后进生总在英语课上睡觉。经过观察，她发现这几名学生连音标都不认识，上课如同听天书。王老师决定利用课后时间先给他们补两节课的音标，并每天布置少量抄写任务。王老师的做法主要体现了后进生教育的哪一原则？
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 第一步：审题。考点为后进生教育原则。题干中教师根据学生“不识音标”的现状，调整教学内容，从最基础处补救，属于教学起点上的针对性调整。
- 第二步：逐项分析。A项虽重要，但题干未体现严格要求与尊重的关系；B项未涉及集体活动；C项“从现有基础出发”准确反映了因材施教的含义；D项强调反复性，而题干是一次性针对性的基础补习。
- 第三步：故答案选C。后进生转化应“从实际出发”，根据学生现有知识水平制定帮扶方案。
易错点
易误选D，因为后进生补习常需反复强调。但题干重心在“内容适合学生水平”，而非时间上的反复性，属于审题不精导致的干扰。
质量核验：生成模型 deepseek-chat / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
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