单选题
教育知识与能力(中学)
难度 ★★★☆☆
初二(6)班的小组长公开反映小华在打扫卫生时偷懒,小华情绪激动,大声反驳并在班里哭泣。班主任周老师让大家稍安勿躁,宣布‘这件事下午班会统一讨论’,然后回办公室悄悄找了两位当事人分别谈话,当晚还电话联系了小华家长了解情况。周老师的做法最符合哪一原则?
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位:题干中周老师没有立刻当众处理,而是将问题延后,并私下多方了解,这是典型冷处理策略。
- 逐项分析:冷处理原则强调在矛盾激化或信息不全时,先暂时搁置问题,待各方情绪平稳后再调查解决,周老师延迟讨论并私下谈话符合;有效性原则侧重结果,但本题更强调‘延迟’的意图;因材施教涉及针对个性,材料不明显;协同教育涉及家校合作,虽然联系家长是协同,但核心流程是冷处理。
- 得出答案:周老师的关键策略在于‘推迟当众处理’,以时间换空间,B正确。
易错点
易误选D,因为联系家长属于家校协同,但题干起点是‘当众宣布延后’,后续私下沟通都服务于冷处理这一主策略,协同只是附属行为。
质量核验:生成模型 deepseek-chat / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)
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