地方课程和校本课程的开发主体分别是：

备《认识钟表》时，教师把「认识整时」定为重点，理由是它在单元知识结构中起支撑作用且课标明确要求；「大约几时」因学生易混只列为难点。这说明重点与难点：

单选题难度 ★★☆☆☆

教学设计中所说的「教学难点」是指：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师在设计《周长》单元时，把「一维长度的度量」与此前「厘米、米的认识」及此后「面积的度量」贯通思考，突出「度量单位累加」这一共同本质。这种设计着眼于（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

音乐课《劳动最光荣》与劳动教育的结合点设计中，最能体现学科育人的做法是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆