同一知识既是本课重点又是难点时，教学设计上应当（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：重点须「突出」（时间与活动向其倾斜），难点须「突破」（搭台阶、给支架）。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：重点须「突出」（时间与活动向其倾斜），难点须「突破」（搭台阶、给支架）。
- 第二步：重难点重合时更应集中火力：充分时间＋直观化、分解化、变式化等多策略组合，选 A。
- 第三步：B、C、D 都是回避处理，将造成核心内容夹生。
易错点
易错点：课堂时间平均分配，重难点与次要内容平分秋色，导致「样样讲到、样样不透」。
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