小班娃娃家投放材料时，教师提供了每种若干份相同的仿真炊具与娃娃。这一「同种多份」的投放策略主要考虑小班幼儿：

科学区想支持幼儿持续探究「磁铁」，下列材料组合最有探究价值的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

建构区幼儿反复搭「高楼」已两周且水平停滞。教师想通过材料投放推动发展，最适宜增加的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

户外器械检查时发现攀爬网一处绳结松脱。当班教师最恰当的处理顺序是：

单选题难度 ★★☆☆☆

益智区的拼图一个月无人问津，教师观察发现幼儿「都拼过了没意思」。最恰当的调整是：

单选题难度 ★☆☆☆☆