小班娃娃家常出现多名幼儿争抢一部玩具电话的情况。从材料投放角度，最直接有效的改进是：

托班活动区里，佟老师选择大颗粒积木、整只可抱的布偶，避免投放细小珠子和易碎品。这一选择首先考虑的原则是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

为让幼儿自主取放材料，季老师把常用工具放在幼儿伸手可及的开放矮柜，并在筐上贴实物照片标签。这种环境安排的主要价值是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

大班科学区里，翁老师投放了磁铁、回形针、木片、布片和记录单，但未规定玩法。几天后幼儿自发比较哪些东西能被吸住并做了记录。该材料投放的特点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

科学区里，教师提供磁铁的同时，有意混放铁制品与铜、木、塑料等多种材料。这一投放意图主要是：

单选题难度 ★★☆☆☆