大班科学区里，翁老师投放了磁铁、回形针、木片、布片和记录单，但未规定玩法。几天后幼儿自发比较哪些东西能被吸住并做了记录。该材料投放的特点是：

为支持大班「昆虫」主题的深入，翟老师陆续在自然角添加放大镜、昆虫标本、饲养盒和相关图鉴，撤走与主题无关的旧材料。这种做法体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

建构区里幼儿把作品摆满地面后无处走动，还常被同伴碰倒引发冲突。从空间设计角度，教师应：

单选题难度 ★★☆☆☆

科学区里，教师提供磁铁的同时，有意混放铁制品与铜、木、塑料等多种材料。这一投放意图主要是：

单选题难度 ★★☆☆☆

中班益智区的拼图长期只有 20 块一种规格，能力强的幼儿很快失去兴趣，能力弱的幼儿总拼不完。合适的调整是：

单选题难度 ★☆☆☆☆