沙水区开放一个月后，牛老师通过观察记录发现幼儿只重复灌水倒水，游戏水平停滞。为推进探究，她适宜的做法是：

小班娃娃家投放材料时，教师提供了每种若干份相同的仿真炊具与娃娃。这一「同种多份」的投放策略主要考虑小班幼儿：

单选题难度 ★★☆☆☆

科学区想支持幼儿持续探究「磁铁」，下列材料组合最有探究价值的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

大班数学区投放了「超市小票对账」材料：仿真小票、价签、玩具币。相比抽象的算式卡片，这类材料的优势是：

单选题难度 ★★☆☆☆

积木、纸箱、布片这类没有固定玩法、可多样组合的材料通常称为：

单选题难度 ★☆☆☆☆