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刷题营
教师资格证（小学） 小学

综合素质（小学）

依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·综合素质）》公开考纲整理的知识点树。

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考纲知识点索引

共 1979 题

职业理念 370 题
教育法律法规 750 题
教师职业道德规范 190 题
文化素养 289 题
基本能力 380 题

全部仿真题（1979）

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六年级综合实践课上，周老师围绕“校园节水改造”组织学生分组测量水龙头滴漏情况、统计数据，并向后勤处提交改进建议。周老师说：“学到的知识要能解决身边真实问题。”这一做法最体现的教育观是（ ）。 难度 1 一年级入学适应课程中，孙老师不仅教学生整理书包、遵守课堂规则，还每天安排体育游戏、音乐律动和班级值日。她认为“孩子的成长不能只盯着识字和算术”。孙老师的做法主要体现了（ ）。 难度 1 四年级数学课上，何老师在讲“平均数”时，没有直接给出公式让学生套用，而是先让各组比较“哪一组跳绳成绩更有代表性”，再引导学生自己概括求平均数的方法。何老师的做法体现了新课改倡导的（ ）。 难度 2 在五年级语文阅读课上，吴老师先请学生说说自己读文章时最想解决的问题，再依据学生提出的问题调整讨论顺序。课后她还根据不同学生的阅读基础提供分层阅读单。这主要体现了教学观的（ ）。 难度 2 某校开展“未来城市小设计师”主题学习，语文老师指导学生写介绍词，科学老师帮助了解环保材料，美术老师指导模型设计，劳动课组织学生动手制作。校长指出，这样的课程要让学生认识国家发展需要、增强责任感。该校做法最符合的教育观是（ ）。 难度 1 三年级劳动课程周上，赵老师没有把劳动课改成做练习题，而是带学生到学校“小菜园”松土、播种，并让大家记录植物生长情况，讨论浇水、光照与生长的关系。赵老师的做法主要体现了哪一教育观？ 难度 2 五年级语文课上，钱老师讲完一篇课文后，没有立即要求学生背诵“标准答案”，而是先请学生说自己读文时是怎样圈画关键词、提出问题、梳理段意的，再总结不同的阅读方法。钱老师的做法体现的新课改教学观是（ ）。 难度 2 二年级美术课上，冯老师准备教“我的校园”。他没有先在黑板上画出统一范例让全班照着临摹，而是先带学生在校园里观察自己最喜欢的角落，回到教室后再自由表达，并鼓励不同画法。冯老师的做法主要体现了（ ）。 难度 2 某校开展“社区小调查”活动。四年级班主任韩老师组织学生围绕“楼道文明”“垃圾分类”“邻里互助”进行采访、统计和汇报，并在班会课上讨论怎样做文明小公民。这一做法最能体现素质教育培养目标中的（ ）。 难度 3 六年级科学课上，梁老师让学生研究“怎样让纸飞机飞得更远”。他没有直接公布“最佳折法”，而是让各组先设计方案、反复试飞、记录数据、比较原因，最后再总结影响飞行距离的因素。梁老师的教学更符合哪一理念？ 难度 3 六年级综合实践课上，周老师围绕“校园节水改造”组织学生分组测量水龙头滴漏情况、计算每日浪费水量，并将建议书提交给学校后勤处。课后，家长担心这样会耽误“主科”学习。对此，最符合素质教育背景下教育观的是（ ）。 难度 3 三年级语文课学习写景短文时，孙老师没有先逐句讲解范文，而是先带学生到校园里观察早春景物，提醒他们记录“看到的、听到的、想到的”，再回教室交流写作方法。孙老师的教学主要体现了新课改倡导的（ ）。 难度 3 五年级数学课学习“长方体表面积”时，顾老师没有直接板书公式要求记忆，而是让学生先用纸盒进行拆、量、画、算，比较不同小组的思路后，再共同概括计算方法。顾老师的做法最突出地体现了（ ）。 难度 4 某校开设“家乡小工匠”校本课程。李老师带领四年级学生走访社区木作、陶艺和农具修理师傅，请学生了解工具用途、劳动规范和职业精神，并结合美术、科学内容完成作品展示。这一课程设计最能说明教育应（ ）。 难度 4 二年级班会上，陈老师发现班里转来一名听力受损学生后，有些同学只顾议论“他会不会拖慢进度”。陈老师随即调整后续课堂安排：增加同伴协作、板书提示和多样表达机会，同时引导全班讨论如何彼此尊重、共同学习。陈老师的做法最符合新课改倡导的（ ）。 难度 3 三年级劳动课上，赵老师带领学生整理校园种植角。课后，他又请学生记录植物生长情况，并讨论这些蔬菜如果成熟后可以怎样服务学校食堂。赵老师的做法主要体现了哪一教育观？ 难度 1 五年级语文课学习说明文时，钱老师没有先要求学生背诵“说明方法”的定义，而是先让各组阅读材料、圈画关键信息、比较不同段落的表达方式，最后由学生归纳“怎样读懂说明文”。钱老师的教学更符合新课改中的哪一观点？ 难度 1 四年级数学课上，何老师在讲“平均数”时，没有一开始就板书计算公式，而是先让学生统计本周小组跳绳成绩，讨论“怎样才算这一组的大致水平”，再引导学生总结平均数的含义和算法。该做法主要体现了哪一教学观？ 难度 2 某小学开展“校园小主人”主题活动。刘老师在班会课上，不仅表扬学习成绩好的学生，还鼓励擅长劳动、乐于助人、热爱运动和有艺术特长的同学分享经验，并引导全班制订个人成长计划。刘老师的做法最能说明素质教育强调什么？ 难度 1 六年级综合阅读课上，邓老师发现平时发言不积极的学生小宇在课后写下了很多独到想法。之后，邓老师调整教学方式，在课堂中增加“先独立思考再表达”的环节，并允许学生用口头、书面、绘图等多种方式展示理解。邓老师的转变主要体现了新课改中的哪一理念？ 难度 2