李老师发现，学生虽然都明白“排队乘车”是文明行为，但放学时仍常常争抢。针对这一现象，最能体现德育过程“知行统一”规律的做法是？

四年级班会课上，周老师先带学生讨论“为什么拾到他人物品要归还”，再组织学生辨析相关案例。这一做法主要发展的是学生品德结构中的哪一成分？

单选题难度 ★★☆☆☆

下列选项中，最能直接体现学生道德意志的是哪一项？

单选题难度 ★★☆☆☆

关于德育过程基本规律的理解，下列说法正确的是哪一项？

单选题难度 ★★★☆☆

赵老师安排学生照顾校园“共享花圃”，要求大家轮流浇水、观察植物变化，并记录自己的感受。该活动更有利于激发学生品德结构中的哪一成分？

单选题难度 ★★★☆☆