李老师发现，学生虽然都明白“排队乘车”是文明行为，但放学时仍常常争抢。针对这一现象，最能体现德育过程“知行统一”规律的做法是？
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题干表明学生已经“知”，但“行”没有跟上，关键在于搭建由认识走向实践的桥梁。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 题干表明学生已经“知”，但“行”没有跟上，关键在于搭建由认识走向实践的桥梁。
- 持续组织真实情境中的排队训练并及时评价，有助于把道德认识转化为行为习惯，体现知行统一。
易错点
只强化规则记忆并不能自动带来行为改变，德育不能停留在说教层面。
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