六年级学生开始追问「规则本身是否公平」，并能站在对方立场考虑问题。按皮亚杰道德发展理论，这标志着儿童道德由______向______转化。

「学校无小事，事事皆育人；教师无小节，节节皆楷模」。这句话最能说明德育过程的哪一特点？

单选题难度 ★★☆☆☆

品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。其中衡量一个人品德水平高低的根本标志是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「学生的思想品德是长期积累、反复提高的结果，不能指望一蹴而就」。这反映德育过程具有（　　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

在一次失物认领活动中，王老师没有立即公布“标准答案”，而是让学生分别从失主、拾物者和旁观者角度讨论应如何处理。该做法最符合德育过程的哪一特点？

单选题难度 ★★★★☆