在一次“诚信”主题教育中，教师通过讲述身边失信案例的危害，帮助学生辨明是非，提高道德认识。这里主要运用的德育方法是

李老师发现三年级学生小齐经常在同学发言时插话，没有当众斥责，而是在课后耐心交流，帮助他认识影响，并安排其担任小组记录员逐步改正。该做法主要体现的德育原则是

单选题难度 ★★★☆☆

面对班里性格外向和内向的学生，王老师在组织班会发言时，分别安排即兴表达与提前准备的任务。这体现的德育原则是

单选题难度 ★★☆☆☆

班主任陈老师发现学生小顾热心帮助同学、组织能力强，但学习上有些浮躁，便让他负责班级志愿服务活动，并借机培养其做事踏实的品质。这主要体现了

单选题难度 ★★★☆☆

小学德育中，要求学生既明白道德道理，又在日常行为中反复实践，做到言行一致。这体现的德育原则是

单选题难度 ★★☆☆☆