离园时，幼儿不小心碰倒了同伴搭好的积木。教师没有立刻批评，而是先询问其想法和感受，再引导他向同伴说明情况并共同修复作品。这种处理尤其体现精神分析理论对教师工作的哪项启示？

小班幼儿昊昊刚入园时不愿独立进餐，经过一学期生活练习后，能够较熟练地使用勺子。李老师认为不必过早强迫训练，应在幼儿生理成熟基础上提供适宜机会。这主要体现了哪种儿童发展理论？

单选题难度 ★★☆☆☆

中班的琪琪每天主动整理图书后，周老师都会马上给予一枚“阅读小星星”，琪琪整理图书的次数明显增加。周老师采用的做法最能说明行为主义理论中的哪一观点？

单选题难度 ★☆☆☆☆

大班幼儿航航看到同伴得到教师表扬后，也开始在区域活动结束时主动收拾材料。教师并未直接奖励航航，这一现象最适合用行为主义的哪种学习方式解释？

单选题难度 ★★☆☆☆

午睡前，4岁的安安反复要求抱着旧毛巾，并在陌生代课教师面前表现得格外焦虑。陈老师认为这可能与幼儿早期情感经验和内在安全感有关，该解释主要依据哪种理论？

单选题难度 ★★★☆☆