中班的琪琪每天主动整理图书后，周老师都会马上给予一枚“阅读小星星”，琪琪整理图书的次数明显增加。周老师采用的做法最能说明行为主义理论中的哪一观点？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
先定位题干中行为发生后立即给予小星星的关键安排。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 先定位题干中行为发生后立即给予小星星的关键安排。
- 琪琪整理图书次数增加，说明奖励促进了目标行为的重复出现。
- 行为主义认为强化后果能够提高相应行为出现的概率，故选B项。
- 其他选项分别对应文化历史、精神分析和认知发展理论，均不吻合。
易错点
易误选A项，因为教师参与了活动指导，但材料强调的是奖励后的行为增加，而不是语言和文化工具的内化。
考点卡 · 儿童发展理论（成熟势力说·行为主义·精神分析·认知发展·文化历史理论）
运用正强化时应及时、具体并与目标行为相联系，同时逐步由外在奖励过渡到幼儿的内在责任感和规则意识。
同考点再刷 →模块一·儿童发展理论
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答题卡
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