某班主任在班会上布置‘写一封给老师的信’，鼓励学生表达对师生关系的困惑。小李在信中写道：‘老师上课总点我回答问题，但我不会时他叹气，让我觉得他很讨厌我。’这体现师生交往中的哪种心理效应？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步，审题：小李将老师的叹气主观解读为‘讨厌自己’，属于对他人行为的误读，考点为师生交往中的心理知觉偏差。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步，审题：小李将老师的叹气主观解读为‘讨厌自己’，属于对他人行为的误读，考点为师生交往中的心理知觉偏差。
- 第二步，逐项分析：B选项‘敏感多疑的误解’吻合将中性行为负面化的认知模式；A选项首因效应是初次印象影响，题干无首次交往；C选项刻板印象是对群体整体看法，题干针对个人行为；D选项社会助长与交往无关。
- 第三步，确定答案：学生对教师行为的负面自我解读为交往障碍，故选B。
易错点
最易误选C，因‘认为老师讨厌我’可能被联想到以偏概全，但刻板印象指对某类人群的固定看法，题干是单一事件误解，需区分范畴。
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